Švietimo požiūrio dokumentuose daugelis mokslininkų pareiškė, kad veiksminga mokytojų ir mokinių sąveika yra vienas iš svarbių kriterijų, skirtų įvertinti mokymo klasėje. Tačiau kaip pagerinti klasių sąveikos efektyvumą reikia pedagogų praktikuoti ir tyrinėti.
Būtina sąlyga pakeisti tradicines mokymo koncepcijas ir formuluoti mokymo planą, tinkantį klaseiKlasės sąveika. Mokytojams reikia ne tik sekti mokymo planą atidžiai mąstyti, bet ir reikia derinti mokinių rezultatus klasėje, suformuluoti lanksčius mokymo planus, laiku suvokti įėjimo tašką, skatinantį dinamišką klasės generavimą, ir skatinti savarankišką mokymąsi klasėje.
Studentų ir mokytojų statusas yra lygus. Kiekvienas mokytojas ir studentas tikisi, kad bus elgiamasi teisingai ir teisingai. Tačiau klasėje mokant sąveikos, su tiek daug klasėje mokinių, kaip mokytojai turėtų su jais elgtis sąžiningai?Studentų balso paspaudėjas, kuris atsirado išminties ugdyme, gali padėti mokytojams geriau bendrauti su studentais. Klausime ir atsakyme jie gali aiškiai suprasti studentų klausimą ir atsakyti. Mokymo metodas nėra pagrįstas pasiekimų lygiu. Mokymo veikla turi „mokymo fondą“
Mokymo metodų įvairinimas gali veiksmingai išvengti nuobodžios klasės atmosferos. Mokytojai turi ne tik mokyti, bet ir užduoti klausimus. Studentai gali bendrauti su studentais, kad realiu laiku atsakytų į klausimus, kad gautų pagrindinių žinių. Šiuo metu studentai gali naudotisAuditorijos reagavimo sistemaNorėdami atlikti mygtuko pasirinkimus ar balso atsakymus. Tokia efektyvi sąveika gali skatinti studentų motyvaciją dalyvauti mokymo veikloje.
Atradus naujas problemas, sukelia studentų kognityvinius konfliktus. Remdamiesi mokymosi duomenų ataskaita „Clicker“ fone, studentai gali suprasti vienas kito mokymosi situaciją ir nuolat tobulėti konkurencijoje; Mokytojai taip pat gali geriau patobulinti savo mokymo metodus, būti patogiai naudodamiesi mokomomis žinių sistema ir sukurti įvairius mokymo metodus.
Veiksminga mokytojų ir studentų sąveika yra savalaikių patarimų procesas, pagrįstas mokytojų dėmesiu studentų poreikiams, studentų pažinimo pasiekimų pripažinimui ir studentų mokymosi proceso patvirtinimui. Laiku vertinamas ir padrąsinimas gali būti jo mokymosi „jaudulys“. Todėl mokytojams turėtų būti gerai rinkti studentų išminties kibirkštis, absorbuoti studentų mąstymo rezultatus ir patikslinti studentų kalbų esmę.
Kiekvienas turi skirtingas nuomones apie reikalų būklę, taigi kokia yra veiksminga sąveika, jūsų nuomone?
Pašto laikas: 2012 m. Liepos 30 d