SpragtelėjimaiEikite daugybe skirtingų vardų. Jie dažnai vadinami reagavimo į klasę (CR) arbaAuditorijos reagavimo sistemos. Tačiau tai gali reikšti, kad studentai yra pasyvūs nariai, o tai prieštarauja centriniam „Clicker“ technologijos tikslui, ty aktyviai sudominti visus studentus kaip atskirus mokymosi bendruomenės narius, o ne visą „auditoriją“. Bet kaip paspaudėjas keičia jūsų klasę ar mokymo būdą? Kad mes pradedame nuo šių aspektų.
Svarbiausia paspaudimų savybė yra ta, kad jie gali padėti mokytojams gauti nedelsiant grįžtamąjį ryšį. Atrodo, kad „Feedback“ veikia per korekcinį mechanizmą, kuriame galima ištaisyti neteisingus atsakymus, o pataisytą atsakymą galima lengviau atsiminti. Todėl mokymasis yra geriausias, kai grįžtamasis ryšys pateikia teisingą atsakymą, o ne tiesiog nurodant, ar atsakymas yra teisingas, ar neteisingas.
„Clickers“ taip pat gali padėti mokytojams sužinoti apie lankomumo klasėje ir klasių ruošimo situaciją. Kuriems reikia tik vieno paprasto žvilgsnio. Tarmo spragtelėjimai, instruktorius gali įvertinti, kas lankosi per konkretų kiekvieno paspaudimo serijos numerį, ir jei jie yra registruoti studentų vardams, galbūt turėsite galimybę juos peržiūrėti, laikydami duomenis anonimiškus likusioje klasėje.
Beje,Pažangūs paspaudimaiPriverskite studentus dalyvauti anonimiškai, todėl kiekvienam lengva dalyvauti nerizikuodami visuomenės nesėkmės. Sukurti žaidimų atmosferą, kurioje studentai atrodo patrauklesni nei tradicinės klasės diskusijos ar paskaitos. Įtraukite mokinius į aktyvų mokymąsi per visą klasės laikotarpį. Remiantis tuo, spustelėjtojai, vertinantys jų supratimo lygį apie pateiktą medžiagą, ir suteikia galimybę greitai atsiliepti studentų klausimams. Studentai įvadiniuose kursuose dažnai turi mažai žinių apie šią temą, todėl jiems sunku diskutuoti ir apmąstyti temas bet kokiomis gilumomis - juose tiesiog gali būti, kad tai nėra reikalinga informacija. Tačiau apdorojimo atspindys ir gylis vis dar yra svarbūs atminčiai įvadiniuose kursuose. Apdorojimo gylis reiškia semantinio kodavimo lygį.
„Qomo“ kalbos atsakymo sistemayra intelektualus produktas, pagrįstas klasės sąveikos ir atsako funkcija. Tai suteikia daugiau realios ir vizualizuotos klasės aplinkos. Bendraudami tarp mokytojų ir studentų, mūsų reagavimo sistema susimaišys su jų nuomone. Studentų iniciatyva ir tyrinėjimas bus išsamiai modeliuojami.
Pašto laikas: 2012 m. Sausio-06 d