QOMO QPC80H2Dokumento kamera turi novatorišką vieno mygtuko vaizdo įrašų ir garso įrašų funkciją, kuri gali padaryti tikrus ir ryškius vaizdus tik vienu mygtuku. Kaip būsimų kursų mokymo medžiagą, galite užfiksuoti realaus laiko mokymosi klasėje dinamiką, pavyzdžiui, diskusijas apie grupes ar studentų pristatymus. Esant iki 30 kadrų per sekundę dinaminio vaizdo rodiklio rodiklio, vaizdas yra aiškus ir neatsiejamas, todėl komunikacija tampa efektyvesnė! Be to, nesvarbu, ar tai vadovėlių turinys, ar drugelių sparnai, jei jis dedamas po 3,2 mln. F30 3,2 mln. Didelės skiriamosios gebos vaizdo objektyvo, nedelsiant pateikiami ryškūs ir ryškūs vaizdai. Naujajame „F30“ yra aprūpintas patogiu vartotojui veikimo skydeliui, o failų šaudymo diapazonas gali pasiekti A3 dydį. Su naujai sukurta A+ interaktyvia programine įranga, galingas funkcinis dizainas labai pagerina interaktyvų klasių mokymą ir sukuria naują e-mokymo viziją!
Be integruotos atminties, taip pat galima naudoti ir išorinę atminties kortelę (USB blykstės diskai)
Išskirtinė raktų priminimo funkcija („Spotlight & Shielding“ funkcija), paveikslo vaizdas, padalytas ekranas, lengvai pateikiami žingsnis po žingsnio mokymo ir palyginimo paveikslėliai
Ergonominio darbo skydelio dizainas, patentuotas šaudyklinio valdymo skydelis ir nuotolinio valdymo pultas, operacija viena ranka yra patogesnė
Draugiška ir patogi operacijos sąsaja, todėl funkciją lengviau naudoti
Įrengta nauja „A+ Interactive“ programinė įranga su galingesne ekrano anotacija, vaizdo fiksavimu, dinaminėmis vaizdo įrašymo funkcijomis.
Naudojimo pranašumai ir vaidmenysMultimedijos vaizdo įrašų mokymas:
1. Intuityvumas, galintis išsiveržti į regėjimo apribojimus, stebėti objektus iš kelių kampų ir sugebėti pabrėžti pagrindinius dalykus, kurie yra naudingi norint suprasti sąvokas ir įvaldyti metodus.
2. Paveikslėliai, tekstai, garsas ir vaizdo įrašas sujungiamos, kad sutelktų studentų emocijas, dėmesį ir susidomėjimą iš kelių kampų.
3. Dinamika, palanki atspindinti sąvokas ir procesus, ir gali veiksmingai nutrūkti dėl mokymo sunkumų.
4. Interaktyvumas, studentai turi daugiau dalyvavimo, mokymasis yra aktyvesnis ir, sukuriant apmąstymų aplinką, studentams skatina sudaryti naują pažinimo struktūrą.
5. Įprastų eksperimentų išplėtimas įgyvendinamas atliekant daugialypės terpės eksperimentus, o studentų tyrinėjimai ir kūrimo gebėjimai ugdomi per realių scenų reprodukciją ir modeliavimą.
6. Pakartojamumas skatina išsiveržti į sunkumus mokant ir įveikti pamiršimą.
7. Tikslas, leidžiantis mokyti studentus skirtingais lygmenimis.
8. Didelis informacijos kiekis ir didelė talpa taupo erdvę ir laiką bei pagerina mokymo efektyvumą.
Pašto laikas: 2012 m. Gegužės 19 d