„Qomo“ spustelėjimo programa gali padėti jums atverti naują mokymo lygį

Šiandien dalinuosi su jumis įvairiapusiu išmaniuoju mokymo interaktyviu terminalu – „Qomo“.sstudentų klikerį.

Kodėl sakau, kad jis yra daugiapakopis? Nes šis „Qomo“balso spustelėjimasyra optimizuotas ir atnaujintas remiantis ankstesniumokinių klaviatūrosBe tokių funkcijų kaip balso ir daugiarežimas sąveika, jis taip pat gali vykdyti realaus laiko mikrofono skambučius, klausytis dainų ir naudoti kitą išmaniąją balso mokymo įrangą.

Visų pirma, matome, kad „Qomo Clicker“ – patobulinta balso spustelėjimo versija – pasižymi labiau karikatūriška ir miela bendra išvaizda. Jis pritaikytas klasikinei oranžinei ir baltai spalvų deriniui, todėl yra mažas ir patrauklus. Jame naudojama įkraunama ličio baterija ir įrengtas interaktyvus mokymo terminalų rinkinys „įkrovimo stovas“, kuris vienu metu palaiko 30 spustelėjimo įrenginių belaidį indukcinį įkrovimą, todėl ne tik ilgai tarnauja baterija, bet ir yra ekologiškesnis.

Dar svarbiau, kad atnaujinta balso funkcija. Jame įdiegtas simetriškas matricos mikrofonas ir 3,5 mm tarptautinio standarto 4 segmentų ausinių lizdas, leidžiantis vesti balso skambučius realiuoju laiku ir reguliuoti garsumą pagal poreikius. DSP triukšmo mažinimo funkcija veiksmingai sumažina triukšmą ir padeda išvengti per didelio garsumo stiprinimo, taip sumažinant ausų pažeidimus. Tuo pačiu metu triukšmas efektyviai filtruojamas, siekiant pagerinti garso ir skambučių kokybę.

Aktyvi klasės atmosfera labiau skatina mokinių susidomėjimą mokymusi, taip pagerindama mokymo kokybę. Naudokite „Qomo“ spustelėjimus, kad interaktyviai atsakytumėte į klausimus klasėje, ir naudokite pagalbinę interaktyvią mokymo programinę įrangą, kad realiuoju laiku įvertintumėte mokinių elgesį klasėje. Galima nupiešti kiekvieną mokinį, skatinant visą klasę visą laiką išlikti susikaupusiai.

Testų rezultatai niekada neturėtų būti vienintelis kriterijus vertinant mokinių pasiekimus. Didelių duomenų, gaunamų realiuoju laiku vertinant, rezultatai padeda mokytojams atlikti daugiamačius vertinimus ir skatinti, atrasti kiekvieno vaiko stipriąsias puses ir išplėsti tradicinį vienkartinį vertinimą, pagrįstą „tik balais“, į daugiamačio vertinimo matricą, kurioje atsižvelgiama į pažymius ir moralinį ugdymą. Tokiu būdu giriami ne tik geriausius pažymius ir šlovę turintys mokiniai.

Kuriant naują švietimo formą, kokios skalės ir standartai turėtų būti naudojami mokinių talentams matuoti ir vertinti, išnaudoti mokinių potencialą ir visapusiškai atsižvelgti į subjektyvią mokinių iniciatyvą, siekiant skatinti mokinių asmenybės vystymąsi? Tai klausimas, kurį turėtų apsvarstyti visi pedagogai. „Qomo clicker“ galbūt nesugebės idealiai interpretuoti šios problemos, tačiau „Qomo“ vis dar nuolat tyrinėja, tikėdamasi paskatinti mokinius visapusiškai tobulėti per mokslinį interaktyvų mokymo terminalą ir ateityje ugdyti talentus, užtikrinant didesnį konkurencingumą.