Pastaruoju metu „Apple iPad“ planšetiniai kompiuteriai tapo įprastu dalyku klasėje; efektyviai naudojami jie yra galinga mokymo ir mokymosi priemonė.Yra daug vaizdo įrašų, kuriuose mokoma, kaip naudoti „iPad“ kaip dokumentų kamerą arba dokumentų vizualizavimo priemonę. Vienas iš būdų tai padaryti – sudėti knygas, padėti „iPad“ ant jų ir įjungti kamerą. Tiesa ta, kad šis metodas labai palengvina mokymą ir demonstravimą. Dėstytojams jie...„nereikia pirkti vienos dokumentų kameros. Bet ar tikrasis „iPad“ galėtų pakeistidokumentų kameraklasėje? Atsakymas yra ne!
Tačiau yra daug priežasčių, kodėl mokytojas neturėtų pakeistidokumentų kamerasu „iPad“. Norėdamas klasės ekrane parodyti objektą ar vaizdą, mokytojas turės stengtis laikyti įrenginį, tuo pačiu metu komentuodamas arba judindamas ir rodydamas skirtingas vaizdo dalis.Mokytojas gali parodyti tik vieną ranką.Kabinoje vizualizatoriai neturi šios problemos, jiems nereikia, kad juos paimtum, todėl mokytojas turi visišką mobilumą ir laisvas rankas demonstravimui.Ir kiek kartų per vieną pamoką reikėtų skirti iPad'ui padėti ant knygų?
Viena didžiausių priežasčių, kodėldokumentų kameraGeriau nei naudoti „iPad“ yra tai, kad daugelis jų turi optinį priartinimą. „iPad“ turi gerą kamerą, bet turi skaitmeninį priartinimą, o tai reiškia, kad priartinus vaizdą prarasite dalį vaizdo kokybės. Labai svarbu žinoti,Skirtumas tarp optinio ir skaitmeninio priartinimo.Ir laimėjo„Mokytojams neturėtų būti lengva liesti ekraną ir reguliuoti kampą, nes jiems nereikia bijoti, kad iPad nukris, tiesa?
„iPad“ gali padėti mokytojui daug nuveikti klasėje ir būti naudingas konkrečioje situacijoje. Tačiau jis negalėtų pakeisti dokumentų kameros. Pavyzdžiui, „QOMO“.Belaidė dokumentų kamerasu savybėmislengvas, įperkamas ir itin nešiojamasgalėtų būti patogesnis ir galingesnis.
Įrašo laikas: 2023 m. kovo 24 d.