Pastaruoju metu „Apple iPad“ tapo įprasta klasėje; Efektyviai naudojami jie yra galinga mokymo ir mokymosi priemonė.Yra daugybė vaizdo įrašų, kurie moko žmones naudoti „iPad“ kaip dokumento fotoaparatą ar „Document Vizuzer“. Vienas iš būdų tai padaryti yra sudėti knygas, uždėti „iPad“ ant knygų viršaus ir įjungti fotoaparatą. Tiesa yra tai, kad šis metodas palengvina mokymą ir parodymą. Dėstytojams jie neturi“T turi nusipirkti vieną dokumento kamerą. Bet tai, kad tikrasis „iPad“ galėtų pakeistiDokumento kameraklasėje? Atsakymas yra ne!
Tačiau yra daugybė priežasčių, kodėl mokytojas neturėtų pakeisti aDokumento kameraNaudodamas „iPad.“, kad parodytumėte objektą ar vaizdą klasės ekrane, mokytojas turės pabandyti laikyti įrenginį, anotuodamas ar judėdamas, ir nurodydamas skirtingas vaizdo dalis.Mokytojas turi tik vieną ranką parodyti.Kabinoje vizualizatoriai neturi šios problemos, jiems nereikia, kad jūs juos patrauktumėte, todėl jie leido mokytojui turėti visišką mobilumą ir laisvas rankas.O vienai pamokai, kiek kartų turėtų būti išleista „iPad“ pastatymui ant knygų viršaus?
Viena didžiausių priežasčių aDokumento kameraGeriau, nei naudoti „iPad“ yra tas, kad daugelis turi optinį mastelio keitimą. „IPad“ turi gerą fotoaparatą, tačiau turi skaitmeninį mastelio keitimą, tai reiškia, kad priartindami prarasite tam tikrą vaizdo kokybę. Labai svarbu žinotiSkirtumas tarp optinio ir skaitmeninio mastelio keitimo.Ir tai laimėjo“Ar mokytojams lengva liesti ekraną ir pakoreguoti kampą, ar jie turi nerimauti dėl „iPad“ kritimo, tiesa?
„iPad“ gali padėti mokytojui daug nuveikti klasėje ir naudingas tam tikroje situacijoje. Bet tai negalėjo pakeisti dokumento fotoaparato. Pavyzdžiui, QomoBelaidžio dokumento kamerasu ypatybėmisLengvas, prieinamas ir ypač nešiojamasgali būti patogesnis ir galingas.
Pašto laikas: 2012 m. Kovo 24 d