„Smart Classroom“ turėtų būti gili informacinių technologijų ir mokymo integracija.Studentų paspaudėjaiAr vis labiau populiarėjo mokant klases, taigi, kaip gerai panaudoti informacines technologijas, kad būtų sukurta „intelektualioji klasė“ ir skatinti gilią informacinių technologijų ir mokymo integraciją?
„Smarter Classroom“ yra nauja klasės forma, kuri giliai integruoja informacines technologijas ir mokymą dalyko. Tačiau šiuo metu klasių sąveika daugiausia grindžiama sekliomis kognityvinėmis įvestimis, tokiomis kaip skubėjimas atsakyti, patikti ir įkelti užduotis. Studentų nuodugnaus žinių apdorojimo skatinimas, paviršutiniška „teigiama“ ir „aktyvi“ sąveika negali skatinti studentų aukštesnės eilės mąstymo sugebėjimų, tokių kaip mąstymas ir kūrybiškumas, plėtrą. Už šių reiškinių žmonės vis dar turi nesusipratimų dėl intelektualių klasių.
StudentaiBalso atsakymasper klasęInteraktyvūs paspaudimaiPadeda studentams įgyti žinių patirdami ir dalyvaudami mokymosi procese, kad pasiektumėte aukštesnį pažinimo tikslo lygį. Yra šeši lygiai: žinojimas, supratimas, taikymas, analizė, sintezavimas ir vertinimas. Žinojimas, supratimas ir taikymas priklauso žemesnio lygio kognityviniams tikslams, analizuojant, sintetinant, vertinant ir kuriant, priklauso žemesnio lygio kognityviniams tikslams. Aukštesnio lygio pažinimo tikslai
Pateikdami studentams įvairias situacijos mokymosi užduotis ir spręsdami situacijas, studentai gali visiškai susieti klasėje išmoktas žinias su realiu gyvenimu ir sukurti lanksčias, o ne tingines žinias. Studentų paspaudėjas ne tik turi atsakyti į kelis klausimus ir sąveikauti įvairiais būdais, bet ir atlikti duomenų analizę realiu laiku pagal atsakomąją situaciją klasėje, padėdamas mokytojams ir studentams toliau aptarti problemas ir dar labiau pagerinti klasės poveikį.
Kiekvienas besimokantysis turi savo patirties pasaulį, o skirtingi besimokantieji gali sudaryti skirtingas prielaidas ir išvadas apie tam tikrą problemą, taip sudarydamas turtingą žinių supratimą iš įvairių perspektyvų. Naudodamiesi klasėje „Student Clicker“, besimokantieji bendrauja ir bendradarbiauja bei nuolat atspindi ir apibendrina savo ir kitų nuomonę.
Tikra prasme studentų paspaudėjas yra ne tik vienas žinių, leidžiančių ir paprastos klasės sąveikos, įrankis, bet ir mokymosi aplinkos kūrimo įrankis, tyrimo įrankis studentų autonominiam mokymui, bendradarbiavimo įrankis žinių kaupimui ir motyvavimo priemonė emocinei patirčiai.
Pašto laikas: 2012 m. Rugpjūčio 12 d