Skaitmeninio mokymosi privalumai

Skaitmeninis mokymasisŠiame vadove terminas „mokymasis“, apimantis skaitmeninius įrankius ir išteklius, nepriklausomai nuo to, kur jis vyksta, vartojamas kalbant apie mokymąsi.

Technologijos ir skaitmeniniai įrankiai gali padėti jūsų vaikui mokytis jam patogiais būdais. Šie įrankiai gali padėti pakeisti turinio pateikimo ir mokymosi vertinimo būdą. Jie gali pritaikyti mokymą individualiems poreikiams pagal tai, kas padės jūsų vaikui mokytis.

Dešimtmečius daugumoje Amerikos klasių buvo taikomas „vienas dydis tinka visiems“ mokymo metodas, mokant vidutinį mokinį ir iš esmės ignoruojant kiekvieno besimokančiojo unikalumą.Švietimo technologijosgali padėti mums patenkinti kiekvieno mokinio poreikius ir teikti paramą, pritaikytą kiekvieno mokinio stipriosioms pusėms ir interesams.

Siekiant suasmeninti mokymąsi, teikiama mokymosi patirtis ir ištekliai turėtų būti lankstūs, pritaikyti prie jūsų vaiko įgūdžių ir juos plėtoti. Jūs geriausiai pažįstate savo vaiką. Bendradarbiavimas su vaiko mokytojais, padedant jiems suprasti jūsų vaiko poreikius, gali prisidėti prie suasmeninto mokymosi. Žemiau esančiuose skyriuose aprašomi technologijomis pagrįsti metodai, kurie gali padėti suasmeninti jūsų vaiko ugdymą.

Individualizuotas mokymasis – tai mokymosi metodas, kai mokymosi patirtis pritaikoma prie kiekvieno mokinio stipriųjų pusių, poreikių, įgūdžių ir interesų.

Skaitmeninės priemonės gali suteikti daug būdų įtraukti jūsų vaiką į suasmenintą mokymąsi. Mokiniai gali būti motyvuojami mokytis įvairiais būdais, o mokymosi įsitraukimą ir efektyvumą gali paveikti daugybė veiksnių. Tai apima:

• aktualumas (pvz., ar mano vaikas gali įsivaizduoti, kad naudotų šį įgūdį ne mokykloje?),

• susidomėjimas (pvz., ar mano vaikas domisi šia tema?),

• kultūra (pvz., ar mano vaiko mokymasis susijęs su kultūra, kurią jis patiria už mokyklos ribų?),

• kalba (pvz., ar užduotys, kurios duodamos mano vaikui, padeda lavinti žodyną, ypač jei anglų kalba nėra mano vaiko gimtoji kalba?),

Tai gali naudoti Qomoklasės mokinių klaviatūrospadėti mokiniui įsitraukti į klasės veiklą.

• bendrosios žinios (pvz., ar ši tema gali būti susieta su tuo, ką mano vaikas jau žino ir gali remtis tuo?), ir

• skirtumai, kaip jie apdoroja informaciją (pvz., ar mano vaikas turi negalią, pavyzdžiui, specifinį mokymosi sutrikimą (pvz., disleksiją, disgrafiją, diskalkuliją), arba sensorinę negalią, pavyzdžiui, aklumą ar regos sutrikimą, kurtumą ar klausos sutrikimą? Arba ar mano vaikas turi mokymosi skirtumą, kuris nėra negalia, bet turi įtakos tam, kaip mano vaikas apdoroja ar pasiekia informaciją?)