Sukūrę dvipusius diskusijas per periodinius klausimus paskaitose, galite pagerinti studentų įsitraukimą ir rezultatus.
Bet kurios paskaitos tikslas turėtų būti sudominti auditoriją. Jei paskaitos vyksta tik pasyviai, auditorija prisimena pirmąsias penkias minutes ir viskas apie tai. “ - Frankas Sporsas, Vakarų sveikatos mokslų universiteto optometrijos docentas Pomonoje, Kalifornijoje.
„SPORS“, kaip SPORS patyrė per jo nurodymus ir recenzuojamus tyrimus, yra ta, kad kai studentai dalyvauja aktyviame mokymosi metu, jie ne tik išlaiko medžiagą ilgesnį laiką, bet ir gauna geresnius pažymius.
QOMO Studentų atsakymo paspaudimaiPuikiai padėkite intelektualią klasę.Balso balsavimo sistema Pvz. Tikimės, kad galėsime suteikti daugiau protingesniųBalsavimo klasėje sistema Švietimui.
Tiesą sakant, jis praleido metus stebėdamas savo magistrantūros grupę „Western U“ ir nustatė, kad 100 proc. Dalyvavo jo paskaitose. Jie taip pat pagerino savo bendrus balus beveik 4%.
Koks buvo įrankis, kuris paskatino tą sėkmę?
SPORS kreditaiAuditorijos reagavimo sistemos (Ars)-Kur studentai atsako į klausimus per visas diskusijas-už tai, kad padėtų puoselėti tokį dvipusį įsitraukimą, kokį tikisi kiekvienas instruktorius. Pasiekę net pačius baikščiausius studentus, ARS naudojimas Vakarų ir daugelyje kitų universitetų, tokių kaip Auburn, Gruzija, Indiana, Florida ir Rutgers, įkvėpė naujos gyvybės mokymui ir tai padarė tuo metu, kai bendravimas gali būti sudėtingas.
„Tai leidžia mums užmegzti realų dialogą klasėje ir gauti grįžtamąjį ryšį realiuoju laiku, sužinoti, ar suprantama medžiaga, kurią jūs aptarsite ir mokote, yra suprantama“,-sako Spers. "Internetinės aplinkos pavojus yra tas, kad intuityvus atsiribojimas. Tai panaikina nuotolinio mokymo spragą. Tai padeda sukurti bendruomenės jausmą tarp studentų, nes jie mano, kad jie yra tos diskusijos dalis."
Kas yraArs?
Auditorijos reagavimo sistemos padeda išlaikyti tuos, kurie lanko klases ar sesijas tiek virtualioje aplinkoje, tiek asmeniškai, dalyvaujant mokymuose. Tie, kurie dalyvavo internetiniuose seminaruose „Covid-19“ pandemijos metu, greičiausiai dalyvavo paprastose klausimų ir atsakymų apklausose ... kur jie kitu atveju gali būti linkę susitvarkyti ar tiesiog sėdėti nuošalyje ir stebėti. Šie klausimai yra būdas padidinti įsitraukimą, tuo pačiu sumaniai padedant sustiprinti anksčiau pateiktą medžiagą. Aukštojo mokslo AR turi kur kas daugiau varpų ir švilpukų nei tie paprasti atsakymai.
ARS nėra nauja. Prieš daugelį metų lankantiems paskaitose bus suteiktos rankinės paspaudimo įrenginiai, kurie atsakytų į klausimus, kuriuos pateikė instruktoriai tiesioginiame aplinkoje. Nors studentai šiek tiek įsitraukė, jų stebėjimo galimybės ir išsilavinimo vertė buvo gana ribota.
Bėgant metams, dėl patobulinimo ARS ir atsiradus technologijoms, kurios prietaisus pateko į studentų ir profesorių rankas, jų populiarumas ir jų naudingumas paskatino platų aukštojo mokslo mokslo įgyvendinimą. SPORS sako, kad dauguma Vakarų universiteto instruktorių tam tikru laipsniu naudoja ARS per viršutinę skrybėlę, kuri taip pat yra pasirinkta platforma daugiau nei 750 kolegijų ir universitetų.
Priešingai nei tradicinė paskaitų aplinka, kurioje instruktorius ilgą laiką gali dominuoti dialoge, ARS geriausios funkcijos, kai kyla klausimas (per internetinę aplinką bet kuriame įrenginyje) kas 15 minučių kas 15 minučių, tarp skaidrių serijos. Spors sako, kad šie klausimai leidžia visiems žmonėms tiesiogiai reaguoti, o ne tik „vienišą žmogų, kuris pakelia ranką klasėje [arba virtualioje erdvėje]“.
Jis sako, kad du modeliai veikia gerai: pirmasis kelia klausimą auditorijai, o tai paskatina diskutuoti po to, kai paaiškės atsakymas. Kitas kelia klausimą ir gauna atsakymus, kurie yra paslėpti prieš studentams, kad jie įsilaužtų į mažas grupes, kad galėtų toliau peržiūrėti. Tada grupėBalsaiir sugalvoja labiau investuojamą atsakymą.
„Ir tai iš tikrųjų yra aktyvus įsitraukimas į mokymosi medžiagą, nes jie turėjo ginti savo poziciją savo bendraamžiams ... Kodėl jie iš tikrųjų pasirinko tam tikrą atsakymą“, - sako Spors. „Galbūt tai ne tik pakeitė jų atsakymą, bet ir su juo užsiėmė“.
Pašto laikas: 2012-03-03