Dvipusių diskusijų kūrimas periodiškais klausimais paskaitose gali pagerinti studentų įsitraukimą ir rezultatus.
Bet kurios paskaitos tikslas turėtų būti sudominti auditoriją.Jei paskaitos vyksta tik pasyviai, auditorija prisimena pirmas penkias minutes ir viskas.– Frankas Sporsas, Vakarų sveikatos mokslų universiteto Pomonoje, Kalifornijoje, optometrijos docentas.
Kita pusė, kaip Sporas patyrė savo instrukcijoje ir recenzuojamuose tyrimuose, yra ta, kad kai mokiniai dalyvauja aktyviame mokyme, jie ne tik išlaiko medžiagą ilgesnį laiką, bet ir gauna geresnius pažymius.
Qomo's mokinių atsakymo spustelėjuslabai padeda sukurti išmaniąją klasę.Balsavimo sistema Pavyzdžiui, QRF997/QRF999 leidžia atlikti kalbos įvertinimą ir sužinoti, ar kalbate standartiškai, ar ne.Tikimės, kad galime padėti teikti daugiau išmaniųjųklasės balsavimo sistema išsilavinimui.
Tiesą sakant, jis praleido metus stebėdamas savo absolventų grupę Vakarų U ir išsiaiškino, kad 100% dalyvavo jo paskaitose.Jie taip pat pagerino savo bendrus įvertinimus beveik 4%.
Koks buvo įrankis, lėmęs šią sėkmę?
Sporto kreditaiauditorijos reagavimo sistemos (ARS) – kur mokiniai atsako į klausimus diskusijų metu – padeda skatinti abipusį įsitraukimą, kurio tikisi pasiekti kiekvienas instruktorius.Pasiekus net nedrąsiausius studentus, ARS naudojimas Vakarų ir daugelyje kitų universitetų, pavyzdžiui, Oburno, Džordžijos, Indianos, Floridos ir Rutgerso, įkvėpė mokymui naujos gyvybės ir tai padarė tuo metu, kai bendravimas gali būti sudėtingas.
„Tai leidžia mums užmegzti tikrą dialogą klasėje ir gauti grįžtamąjį ryšį realiuoju laiku, kad pamatytume, ar medžiaga, kurią aptariate ir dėstote, yra suprantama“, – sako Sporas.„Pavojus internetinėje aplinkoje yra tas intuityvus atsijungimas.Tai panaikina nuotolinio mokymo spragą.Tai padeda kurti bendruomenės jausmą tarp mokinių, nes jie jaučiasi esantys tos diskusijos dalis.
Kas yra anARS?
Auditorijos reagavimo sistemos padeda tiems, kurie lanko užsiėmimus ar užsiėmimus tiek virtualioje aplinkoje, tiek asmeniškai, įtraukti į mokymą.Tie, kurie dalyvavo internetiniuose seminaruose COVID-19 pandemijos metu, greičiausiai dalyvavo paprastose klausimų ir atsakymų apklausose... kur kitu atveju gali būti linkę nusiraminti arba tiesiog sėdėti nuošalyje ir stebėti.Šie klausimai yra būdas padidinti įsitraukimą, kartu sumaniai padeda sustiprinti dalį anksčiau pateiktos medžiagos.Aukštajame moksle naudojamas ARS turi daug daugiau varpų ir švilpukų nei tie paprasti atsakymai.
ARS nėra naujiena.Prieš daugelį metų tiems, kurie lankė paskaitas, buvo duodami rankiniai paspaudimai, atsakantys į dėstytojų klausimus akis į akį.Nors studentai buvo šiek tiek įsitraukę, jų stebėjimo galimybės ir mokomoji vertė buvo gana riboti.
Bėgant metams, patobulinus ARS ir atsiradus technologijoms, kurios atidavė įrenginius į studentų ir dėstytojų rankas, jų populiarumas ir naudingumas paskatino plačiai taikyti aukštąjį mokslą.Sporas teigia, kad dauguma Vakarų universiteto dėstytojų tam tikru mastu naudoja ARS per „Top Hat“, kuri taip pat yra pasirinkimo platforma daugiau nei 750 kolegijų ir universitetų.
Priešingai nei tradicinė paskaitų aplinka, kai dėstytojas gali dominuoti dialoge ilgą laiką, ARS geriausiai veikia, kai klausimas studentams pateikiamas (per žiniatinklio aplinką bet kuriame įrenginyje) kas 15 minučių tarp skaidrių serijos.Sporas teigia, kad šie klausimai leidžia tiesiogiai atsakyti visiems žmonėms, o ne tik „vienam žmogui, kuris pakelia ranką klasėje [ar virtualioje erdvėje]“.
Jis sako, kad du modeliai veikia gerai: pirmasis užduoda klausimą auditorijai, o vėliau, atskleidus atsakymą, paskatinama diskusija.Kitas užduoda klausimą ir gauna atsakymus, kurie yra paslėpti prieš mokiniams suskirstant į mažas grupes tolesnei peržiūrai.Tada grupėbalsųir pateikia labiau ištirtą atsakymą.
„Ir tai tikrai yra aktyvus įsitraukimas į mokymosi medžiagą, nes jie turėjo apginti savo poziciją savo bendraamžiams... kodėl jie iš tikrųjų pasirinko konkretų atsakymą“, – sako Sporas.„Tai galėjo ne tik pakeisti jų atsakymą, bet ir su juo susitaikyti.
Paskelbimo laikas: 2021-03-03