Interaktyvios klaviatūrosPaprastai buvo naudojami 4–6 klausimams per pamoką tiek temos pradžioje, siekiant įvertinti pradines mokinių žinias apie temą ir leisti mokiniams pateikti savo nuomonę apie temų seką; tiek temos nagrinėjimo metu kaip formuojamasis vertinimas, siekiant analizuoti ir informuoti mokinių mokymąsi bei įvertinti įvairių strategijų santykinį efektyvumą.
„Keypad“ vertinimo procesas taip pat pasirodė esąs naudingas pamokų metu kaip raštingumo priemonė
plėtoti mokslinę kalbą ir išsklaidyti klaidingas nuomones.reagavimo sistemos klaviatūrostaip pat buvo naudojami studentų reakcijai į savo mokymąsi ir jų reakcijai į programų naudojimą įvertinti.Klaviatūros.
Klaviatūros nebuvo naudojamos tiesiogiai kaip apibendrinamojo vertinimo priemonė, vietoj to mokykla
vertinimo programa, apimanti rašiklio ir popieriaus testus, atliko šį vaidmenį. Paprastai klaviatūros klausimas yra toks, apie kurį žinau iš patirties, kad
keletas paplitusių klaidingų įsitikinimų.
Pavyzdžiui, po Niutono judėjimo dėsnių pamokų buvo užduotas toks klausimas:
Berniukas vos sugeba stumti sunkią dėžę pastoviu greičiu per lygias betonines grindis. Atsižvelgiant į tai, kad berniukas taiko jėgą, kaip parodyta (žr. įdėklą), kuris iš
Ar teisingi šie teiginiai?
1. Berniukas veikia jėgą, šiek tiek didesnę už dėžę veikiančią trintį.
2. Berniukas veikia dėžę jėga, lygia trinties jėgai.
3. Berniukas dėžę veikia didesne jėga nei ji veikia jį patį.
4. Berniuko taikoma jėga yra pakankamai didelė, kad dėžė judėtų grindimis pagreitintu greičiu.
Apklausos rezultatai buvo aptarti siekiant:
1. Pabrėžkite, kad skaitant klausimą reikia atidžiai stebėti, ar jie atkreipia dėmesį į viską.
svarbi klausime pateikta informacija (egzamino technika) ir
2. Apibrėžkite Niutono dėsnius, kad parodytumėte, kaip lengvai galima atsakyti į klausimus, kai skiriama laiko aptarti susijusius fizikos dėsnius.
Toliau pateiktas alternatyvių atsakymų aptarimas yra tipiškas;
1 atsakymas: Tai vienas iš dažniausiai pasirenkamų atsakymų, kai mokinys jo neapgalvoja arba perskaito nerūpestingai. Tiesa, norint pradėti judinti dėžę, jėga turi būti didesnė už trintį, TAČIAU klausime aiškiai teigiama, kad berniukas jau stumia dėžę TOLYGIU greičiu, t. y. pastoviu greičiu, nes grindys yra lygios (horizontalios).
2 atsakymas: Ar teisingas atsakymas, nes klausimuose aprašyta situacija puikiai iliustruoja pirmąjį Niutono dėsnį, t. y. jėgos turi būti subalansuotos, nes dėžė juda plokščiomis grindimis pastoviu greičiu, todėl trintis lygi
taikoma jėga.
3 atsakymas: Negali būti teisingas, nes trečiasis Niutono dėsnis teigia, kad bet kokiai veikianti jėgai visada yra VIENODA reakcijos jėga.
4 atsakymas: Visiškai neturi prasmės, atsižvelgiant į tai, kad mums sakoma, jog dėžė juda pastoviu greičiu ir todėl negreitėja (nekeičia greičio).
Galimybė nedelsiant aptarti klaidų priežastis buvo pastebėta kaip labai naudinga daugeliui studentų.
Apskritai beveik visų mokinių reakcija buvo labai teigiama, pastebimai padidėjo individualus dalyvavimas ir susikaupimas pamokų metu. Jaunesniems berniukams, regis, labai patiko.
naudojant klaviatūras ir dažnai pirmas dalykas, pasakomas atvykus į pamoką, buvo
„Ar šiandien naudojame klaviatūras?“
Įrašo laikas: 2022 m. balandžio 21 d.